Hace unos d铆as particip茅 en la inauguraci贸n de la feria del servicio social de una universidad.
M谩s de veinte m贸dulos ofrec铆an opciones para que los estudiantes eligieran d贸nde cumplir con este requisito: organizaciones civiles, fundaciones y dependencias de gobierno.
La oferta era tan amplia como valiosa: atenci贸n a grupos vulnerables, proyectos sociales sustentables, apoyo en encuestas, entre muchas otras.
Todas con un prop贸sito claro: contribuir al bienestar de la comunidad.
Sin embargo, la realidad suele ser otra. Para muchos j贸venes, el servicio social no es una oportunidad, sino un tr谩mite.
Se busca cumplir con lo m铆nimo, encontrar qui茅n firme o reducir el trabajo. La ley del menor esfuerzo termina por vaciar de sentido una de las herramientas m谩s poderosas que tenemos como sociedad.
Vale la pena dimensionar lo que esto significa. En M茅xico, cerca de un mill贸n de estudiantes egresan cada a帽o de educaci贸n superior.
Si cada uno cumpliera con sus 480 horas, estar铆amos hablando de casi 500 millones de horas dedicadas al servicio de la comunidad.
El potencial es enorme. En Coahuila, por ejemplo, el servicio social puede realizarse a trav茅s del IEEA, donde los j贸venes pueden alfabetizar y acompa帽ar a personas mayores de 15 a帽os que no han concluido su educaci贸n b谩sica.
Los datos son contundentes: en M茅xico hay alrededor de 4 millones de personas sin alfabetizaci贸n, 8 millones sin primaria y 16 millones sin secundaria.
Si cada egresado acompa帽ara a cinco personas, dedicando cerca de 100 horas a cada una, en un sexenio podr铆amos erradicar el rezago educativo.
Pero esto no se trata solo de cifras. Se trata de entender que el servicio social es una forma de retribuir, de pagar, aunque sea en parte, esa 鈥渉ipoteca social鈥 que adquirimos al acceder a la educaci贸n superior.
A los estudiantes les dir铆a que no lo vean como un requisito, sino como una experiencia transformadora.
Que se involucren y vayan m谩s all谩 de lo esperado. Porque en ese proceso no solo ayudan a otros: tambi茅n se descubren a s铆 mismos.
El servicio social no solo deber铆a ser el 煤ltimo requisito para graduarse, sino el primero para comenzar a cambiar al mundo.
No solo deber铆a ser la 煤ltima condici贸n para recibir un t铆tulo, sino la primera para comenzar a merecerlo.
